第一节课程流派与课程开发

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　　国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)答案已发布，本文所发布的章节答案为第一节：课程流派与课程开发(刷题二)。

　　第一节 课程流派与课程开发

　　刷真题

　　一、单项选择题

　　【精析】B1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。

　　二、简答题

　　【参考答案】(1)学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。(2)教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。(3)学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

　　刷模拟

　　单项选择题

　　1.【精析】B“课程”一词在我国始见于唐宋。

　　2.【精析】B在西方，“课程”最早出现于斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。

　　3.【精析】A一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

　　4.【精析】D广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。狭义的课程是指某一门学科，如语文、数学、英语。

　　5.【精析】B学生中心课程理论也称儿童中心课程理论、经验中心课程理论，是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，主张儿童经验是课程的主体。

　　6.【精析】B学科中心课程理论包括要素主义课程论、结构主义课程论和永恒主义课程论。这三种课程理论都主张学科中心。

　　7.【精析】C题干所述的是布鲁纳的观点，他提倡的是结构主义课程理论。

　　8.【精析】A永恒主义的基本观点有：①教育内容或课程涉及的第一个根本问题是为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科。而具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。②“永恒学科”是那些经历了许多世纪而达到古典著作水平的书籍，是课程的核心问题。因此，经典名著就属于“永恒科学”。

　　9.【精析】A要素主义课程理论的主要观点：①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益。②学科课程是向学生提供经验的最佳方法。③重视系统知识的传授，以学科课程为中心。

　　10.【精析】C社会改造主义课程论的核心观点是:课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

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　　国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)

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