【教师资格证面试】结构化面试万能金句(三)

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。中小学教师资格考试热度持续走高已经不是新鲜事了。通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，下面就和老师一起来详细了解一下有关【教师资格证面试】结构化面试万能金句(三)问题的解答吧。

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　　21、要树立正确的教师的行为观;在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏，在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。

　　22、师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

　　23、心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，还要知道怎么教，取得事半功倍的效果。

　　24、把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

　　25、教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

　　26、作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等。只要我们能坚持不懈地完善自我，用我们的一腔爱生、敬业的热血去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的、合格的人民教师

　　27、教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事，对于教师来讲教师和教法尤其重要。

　　28、态度决定一切，细节决定成败。能否成为一个好的人民教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的责任心、责任感，取决于教师对工作的激情。

　　29、德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现。它在教学过程中起着决定性的核心作用。

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