位置: 牛账网 > 学历提升 > 备考经验 > 网络教育的原因和利弊是什么?应该怎样应对

网络教育的原因和利弊是什么?应该怎样应对

来源:牛账网 作者:牛小编 阅读人数:11460 时间:2023-07-01

学历提升网上报名
  • 北京
  • 天津
  • 河北
  • 山西
  • 辽宁
  • 吉林
  • 上海
  • 江苏
  • 浙江
  • 安徽
  • 福建
  • 江西
  • 山东
  • 河南
  • 黑龙江
  • 湖北
  • 湖南
  • 广东
  • 广西
  • 海南
  • 四川
  • 重庆
  • 贵州
  • 云南
  • 陕西
  • 甘肃
  • 青海
  • 宁夏
  • 新疆
  • 西藏
  • 内蒙古

现如今有很多人都关注着学历提升的相关议题,很多人有这个疑问:“网络教育的原因和利弊是什么?应该怎样应对”,关于这种疑惑,没关系,不用害怕,小编今天来为大家准备好了下面文章,想要更深入了解“网络教育的原因和利弊是什么?应该怎样应对”相关知识,就来看看吧。

网络教育

远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。网络教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

网络教育的优势

1、学生自主性素质的培养

通过网络教育课程的学习,使得学生与教师分离,改变了传统的以教师为中心的学习环境。学习过程完全通过学生自主活动实现,学生置身于个人学习氛围之中,须自觉地约束个人行为,自我设计学习进度,直到达到学习目的。

2、学生个性化的发展

网络学习可以灵活地支配时间,并且不受任何空间限制,只要具备基本上网条件即可实现,其学习过程是个体行为到群体行为再到个体行为。与传统学习过程——群体行为到个体行为比较,突出了个体的作用。这一过程不是简单的形势变化。而是为个性化素质教育提供了条件。

3、学生协作精神的提高

网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制,全员以平等的身份参与学生与学生、学生与教师的交流,避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象,增强了写作学习的弹性。

网络教育的弊端

远程教育一个最大的优点在于广泛性,同时这也是它的弊端、一个软肋。远程教育的对象“泛”化,没有个别性的针对,只对一群体的关注,在具体的教学中,缺乏情景性的教学。所谓情境性教学是指在教育教学活动中,每一次的教育教学都是基于具体的情景,离开了当时的情景,教学也就失去了意义性。其实说到底,当下的远程教育忽视了教学之中的情感因素,不关注讲授者与接受者的情感,在这种流水线形式的教学中,以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈,但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下,每个人的动作不能太大,而且对人的察言观色,需要长久性,一堂授课,只能留下粗略的印象,不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。

推荐阅读:

网络教育什么专业好?函授和远程网络教育什么区别?网络教育通过率高吗?网络教育报考流程是什么?网络教育的文凭怎么样?

好啦!以上就是“网络教育的原因和利弊是什么?应该怎样应对”的全部内容啦,有疑问的朋友不要忘记咨询我们在线答疑老师哦。

+1

分享

版权声明:本站文章内容来源于本站原创以及网络整理,对转载、分享的内容、陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完善性提供任何明示或暗示的保证,仅供交流参考!如本站文章和转稿涉及版权等问题,请作者及时联系本站,我们会尽快处理!转载请注明来源:https://www.niuacc.com/zxxlts/322793.html
还没有符合您的答案?立即在线咨询老师 免费咨询老师
相关资讯
相关问答