教师资格证面试合格标准是什么

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教师资格面试从职业认知、心理素质、仪表仪态、语言表达、思维品质以及教学评价等方面来进行评分。教师资格面试成绩与笔试成绩不一样，笔试成绩会显示详细的分数，而面成绩只会显示合格与否，并不显示分数。

综合分析能力：要求考生能对事物能从宏观方面进行总体考虑，对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

语言表达能力：要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸。

应变能力：在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。主要是思维反应敏捷，情绪稳定，考虑问题周到。

计划、组织、协调能力：对自己或部门的活动作出计划、排出日程、调配资源，对各冲突方的利益能依据一定的标准进行协调。

人际交往的意识与技巧：建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

自我情绪控制：在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力（主要是根据面试时考生对一定问题的反应预测考生日常生活中的表现）。

求职动机与拟任职位的匹配性：认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等与岗位情况。

举止仪表：外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。

第一：外在，俗话说的好，人靠衣装马靠鞍，喜欢一个人是始于颜值，陷于才华，忠于人品，考官也不例外，一个好的精神外貌是非常的重要的，所以，我们的衣着、手势、整体的姿态都需要从内而外的散发着自信以及身为教师的稳重与活泼，在整个试讲的过程中我们都要面带微笑，落落大方。

第二：流畅，其实每一个人在面试的时候都会紧张，这是人之常情，但是我们要紧张而不外露，尤其是在结构化和答辩的时候，好多同学在进行结构化和答辩时老是因为紧张而停顿，这是一种非常不提倡的现象，我们不管什么时候要力争做到流畅，平时可以对结构化问题多加练习，争取做到张口就来。在试讲过程中也是，不要因为环节与教案不一致或者忘记环节而紧张，面试看中的是整体表现。

第三：自信，其实这也是个人气场的一个体现，有的同学一上台就会显得特别的紧张，有的甚至是打哆嗦，面部表情十分不自然，这种现象非常不好，所以建议我们考前尽量心理疏导，不要使自己过于紧张，我们可以通过吸气吐气来尝试放松，最终做到大方自然。

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